近年来,市蒙古族学校以课堂教学为阵地,以提高教师教学素养为抓手,以提升学生素质为目标,扎实推进国家统编教材使用。

在市蒙古族学校五年级二班的教室里,一场校际间同课异构活动正在进行,孩子们正在聆听来自康巴什区第五小学语文老师武彦博带来的《猎人海力布》。抛出问题、引导互动,武老师设计的精彩课堂情节深深吸引了孩子们的注意力。“上完这节课我感觉老师讲的很独特”市蒙古族学校五年级二班学生阿尔斯楞说道:“激起了我的阅读兴趣,也让我也愈发想了解民间故事。”

为高效推进国家统编教材使用,近年来,市蒙古族学校与康巴什区第五小学开展结对共建工作。通过共同教研、名师带徒、一对一指导等方式,组织教师集体备课、研课、评课,结对打磨课型。

康巴什区第五小学语文教师武彦博表示:“我们一起打磨课堂教学,同步进行教研活动,同步进行读书分享交流活动,同步开展了学生的实践活动。在交流中增加了彼此深厚的情谊,共同取得了进步。”市蒙古族学校语文教师朝路蒙则表示:“在这个过程当中,我们老师也是学到了很多东西,而且我也发现学生们真正地融入到了课堂当中,互动中学生们非常积极,激发了他们的学习兴趣,从而也提高了他们的阅读兴趣也提高了他们的识字水平。”

近年来,市蒙古族学校牢牢把握识字、朗读、基础知识点和课外阅读四方面内容进行教学,强化教师备课思路,形成“研思并举”的备课氛围与流程。将“教学评一体化”、“减负提质”、“思政一体化”建设落实到教研活动中,全面提升学生统编学科能力与水平。“我们重点突出课外阅读教学的开展,建立完善整本书阅读,课程体系全面推进各年级分阶段阅读课程。”市蒙古族学校校长乌云花说道:“开展‘深度学习’读书记录活动,以此充分保障教材内容教学与课外阅读拓展的需求,提升学生对国家通用语言文字理解和应用能力。”