夏至已至!蝉蛙鸣,启盛夏。进入夏季,伊金霍洛旗第二轮课程教学改革正在如火如荼地开展,以促进学生“德智体美劳”全面发展为目标,着力打造的“幸福教育”品牌,让学生幸福得像花儿一样,真正实现“幸福的学”。

走进伊金霍洛旗乌兰木伦镇上湾小学六年级四班,一节以辩论赛形式开展的语文课正在进行。开场,双方一辩围绕“在极端情况下可不可以说善意的谎言(日常生活中我们不可以说谎/可以讲善意的谎言)”陈词立论,条理清晰、引经据典,俨然是一个个小小的辩论家。最精彩的攻辩环节,辩手们思维飞扬、激荡碰撞,使现场一次次出现“名场面”。整个课堂都是学生在“唱主角”,老师只是穿梭其中适时引导。

这样的教学模式正是该校2010年以来不断探索,精心提炼出的“五彩课堂”教学范式,学生们在课堂上所展现的文学功底及语言能力彻底颠覆了记者对传统教学的认知。

“‘五彩课堂’让我们学会了如何展示、如何合作,让我们在展示中获得自信,在实践中获得知识。”课后,学生杨羲皓依旧难掩兴奋。

“把幸福还给童年,让课堂快乐起来,还教育的本真,一直是学校深思的课题,现在看来,我们的坚持是正确的。”看着眼前一个个活力四射、自信满满的学生,上湾小学校长李振刚的话语间满是骄傲。

“五彩课堂”的核心是凸显学生的主体地位,促进学生个性化发展。师生的角色转换,让学生主动学习,人人参与,大胆展示,质疑问难成为课堂的常态,使课堂改革产生质的飞跃。

儿童教育心理学家弗洛伊德说过,童年的生活影响人的一生。童年应该是美好的、快乐的。

“真正为学生幸福人生奠基”是伊金霍洛旗近几年来对“幸福教育”的理解和追求。基于此,伊金霍洛旗始终坚持“双减”不动摇,面向全旗中小学生开展丰富多彩的“幸福教育”,让孩子们轻松玩转“幸福魔方”。

就在近日,伊金霍洛旗“乐动体育 幸福人生”第30届中小学生田径运动会成功举办。来自全旗各中小学的29支队伍,425名运动员参加了比赛,运动会涵盖了短跑、跳高、投掷等22个田径项目,其中有30人次打破24项旗、市、自治区记录。开幕式上,特色表演《伞韵华章》《盛世那达慕》《武术操》等节目更是新意满满,集中展现了伊金霍洛旗学子在艺术和文化方面的综合素养。

“今年,全旗已组织开展相关赛事活动共计1768场,6268人次参与。”伊金霍洛旗教育体育局党组书记、局长陈立军介绍,当下,我们将继续立足“幸福教育”品牌建设,精准把握体育育人的功能和定位,为学生提供更多参与体育锻炼的机会,培养更多身心健康、体魄强健的新时代好少年。

“好的教育是给每一粒种子提供适合成长的土壤,让每个孩子遇见最好的自己。”在伊金霍洛旗,学生拥有贯穿整个中小学生涯的特色体验课程。民俗剪纸、非遗毡绣、巧手泥塑、课本剧等极富特色、寓教于乐的体验课程,进一步丰富了各学校美育教育的形式和内涵,充分挖掘了学生潜能,培养了学生个性,促进了学生全面成长。

管乐团里乐声悠扬、烹饪小厨房香气四溢、创客团队“头脑风暴”……在伊金霍洛旗的各中小学,这样的“幸福教育”场景比比皆是。“我们在课堂上快乐学习增长智慧,课下参加各种特色活动享受身心愉悦,感觉自己的学习和生活特别充实,收获了满满的幸福感。”伊金霍洛旗第四小学六年级五班学生康静怡说。

如今,在伊金霍洛旗这片充满活力与生机的热土上,“幸福教育”正在拔节生长。伊金霍洛旗教育体育事业发展中心教育教学发展研究办公室主任郭双喜说:“我们将继续以‘1+1+X+N+Z’学科名师工作室为载体,进一步深化课程教学改革,科学规划特色课程,规范开设地方课程,合理开发校本课程,开齐开足开好艺体课程,力争在3年内打造3至5所品牌学校,形成课程目标引领下的‘备、教、学、评’一体化教学格局,带动区域课堂品质全面提升,为‘幸福教育’品牌建设加码提速。”

2024年,是伊金霍洛旗打造“幸福教育”品牌的启航之年。“今后,我们要将每一所学校打造成为书香学园、文明乐园、幸福家园,用爱培育学生、培养教师、培训家长,共建‘幸福教育’的生态圈,用‘幸福教育’助力每一个孩子成就出彩人生。”陈立军表示。

就如陈立军所描绘的“幸福教育”一样,让我们用心聆听花开的声音,静候百花的绽放……

□市融媒体中心记者 孟瑞林 通讯员 张强