近年来,乌审旗在机制、措施、内容创新上下功夫,把思政课“搬进”博物馆、“搬进”大自然,让思政课走进“活动”中、走进学生心窝窝里,以“有知有味”的思政课,让学生爱听、想上、真信。

把好思政“大方向”

扣好人生第一粒扣子

青少年阶段是人生“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培。

针对幼儿,乌审旗开展“红色小讲堂”“看红色电影”“读红色绘本”等活动,引导幼儿初步感知红色文化,在幼儿心田萌发爱党、爱国的情感。针对中小学生,通过举办入团、入队、中华经典诵读比赛、课本剧比赛等活动,引导中小学生感悟思想伟力,培植良好道德情操。

乌审旗还组织开展“童心向党”、新时代好少年评选表彰、亲子阅读、红色研学、劳动技能展示、文明实践等活动,用孩子能听懂的语言、能看懂的画面,讲细、讲清精髓要义,推动理论学习与校园文化、社会实践相结合,引导学生扣好人生第一粒扣子。

花样多还鲜活,有趣更接地气,一次次“沉浸式”的思政体验,很难不让学生喜欢。乌审旗各学校按课标科学制定各学段思政目标,分段教学、分段实施,以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线,用党的创新理论培养学生成长成才。

建设教学“大课堂”

使思政课入耳更入心

教师是立教之本、兴教之源。思政教师专业素养提升了,课程建设、课堂教学等方面也会随之提升。为发挥课堂教学“主渠道”作用,乌审旗将思政教育融入各学校课程设计,积极打造精品思政“小课堂”,推动拓展社会思政“大课堂”,切实保障思政课教学效果得到进一步提升。

2020年以来,乌审旗累计招聘专职思政教师28名,培养思政名师、学科带头人及骨干教师13名。深入开展“育人先锋”党建示范校创建,设立“思政教师先锋岗”,持续开展思政教师技能竞赛等思政优课比赛。每年采取请进来、走出去、网际培训等方式,对每一科教师进行培训培养,深入挖掘各学科教材中蕴含的思政内涵,构建大思政课程,评选出思政课优秀微课。同时,各学校坚持教学与科研相辅相成,支持思政课教师的科研和教学改革,每年单列思政专项课题,从资金上和政策上鼓励、支持思政课教师进行课程改革和科学研究,鼓励老师们拿出金点子、真本领,打造思政“金课”。

构筑实践“大平台”

让思政资源“行走”起来

课堂上,书本是学生的世界;走出去,世界是学生的书本。

在乌审旗第三小学行走的思政课暨“学科+”主题实践活动中,学生走出学校、走出课堂,用双眼观察家乡变化,了解家乡优秀传统文化,领略家乡壮丽的景色,行走其中、感受其中,在探究中学习、学习中思考、思考中进步。

乌审旗第三小学“行走的思政课”是一个缩影。乌审旗充分整合思政资源“活教材”,将课堂从课内延伸到课外,从书桌延伸到自然,让师生“行走”起来、课程“行走”起来、资源“行走”起来,塑造“行走的思政课”品牌,从而让思政课堂活起来、实起来、强起来。根据课程资源,研发出具有全要素、贯通式、实践性特征的“行走的思政课”路线4条。2023年,组织学生走进巴图湾红色文化小镇、“牧区大寨”乌审召、革命烈士陵园等地,开展“行走的思政课”40余次,推动“理论思政”向“实践思政”转化。常态化组织举办劳动、艺术、科技等赛事活动,上好“舞台上的思政课”,以小切口推动大实践。

“有知有味”的思政课堂、求知若渴的莘莘学子、守正创新的思政之路……让乌审旗的思政教育生动不生硬,让思政课从“书本本”内化到学生的“心窝窝”,让“生活中的风景”变成了“看得见的成长”。□苏勤