康巴什区实验小学：把“昆虫博物馆”搬到美术课堂上_教育

康巴什区实验小学美育大单元课程以课堂为阵地,践行对“教-学-评一致性”基本原理的理解,在培育学生艺术学科核心素养的同时,实现更全面的成长和发展。

康巴什区实验小学基于学科核心素养和课程标准,遵循学生认知发展规律,以《昆虫博物馆》为主题,形成贯通学习情境、学习任务、学习活动和学习评价的课程学习单位,用两课时完成本主题大单元教学内容。

第一课时,教师创设参观昆虫博物馆的情境,以“参观昆虫博物馆要了解什么?”为主问题驱动学生提出问题。通过同学间解答及教师补充,提升学生解决问题的能力并深化对昆虫知识的认知。在技能上以游戏的形式引导学生认识昆虫的结构与对称,并采用对印方法巧妙的表现出了昆虫对称的身体特征。

在对印中探究昆虫的对称之美

第二课时,教师带领学生观察昆虫标本、掌握绘画昆虫技巧,通过绘画的昆虫样本添加巧妙的背景,将传统的昆虫标本赋予了全新的美术创意与活力。

观察昆虫标本,探究昆虫细节

学生联想创作

在核心素养的背景下,美育课程大单元教学可以帮助学生以统一的角度面对不同内容体验美术课的乐趣,增强学习的积极性和主动性,提高学习者的参与度。这种教学方式能够更好地实现美术主题的创新性和多样性,结合跨学科知识增强学生的理解能力,激发学生对艺术实践的兴趣,从而增强学生的艺术修养。