做好活动目标设计。教育活动的出发点是具体的目标，设计活动目标也就成为了开展教育活动的基础所在。幼儿园教育活动要从具体目标出发，将幼儿带入到多种教育过程中，同时做好民间体育游戏引入工作，在遵循学生身心发展特点的基础上来做好教育创新。当设计出层次性的目标后，能够实现对体育游戏的统领，同时也可以从情感、认知与动作技能等方面出发，综合幼儿特点与发展情况，设计出有效的活动目标。在具体过程中还要综合分析幼儿的身心发展特点，结合幼儿实践情况来保证目标设计合理性。因此，教师在制定民间体育游戏目标时，就要从具体环节出发，保证设计的合理性，如提升幼儿身体素质等，以此来锻炼幼儿的身体协调性。

做好活动内容设计。通过对体育游戏进行分类，不仅可以帮助教师在教学中选择好民间体育游戏，同时也可以满足幼儿的发展需求。在教学中，要从游戏类型、涉及到的材料等方面出发，在锻炼幼儿身体素质的基础上来培养幼儿的社会交往能力，提升幼儿的知识层次。教师在开展民间体育教学时，要从具体活动需求出发，确保选择上的合理性。活动内容作为展现目标的重要载体，就要做好活动研究工作。通过对活动内容筛选，以此来实现教学目标。由于民间体育游戏主要是从民间活动中发展起来的，所以在教学中就要从现代社会特点出发，结合幼儿园课程特点，确保使用的合理性。由于一些民间体育游戏伴随了家长与教师的成长，所以在选择民间体育游戏时就要做好挖掘与利用工作，在学习理论知识与实践技巧的基础上来认识到民间体育游戏对幼儿健康成长的影响。家长作为幼儿园教育中的重要参与者，教师就要主动与幼儿家长进行合作，通过开展座谈会等来收集民间体育游戏。由于民间体育游戏与生活之间有着密切的联系，所以在教学中教师就要从当地特点出发，在传承民间文化的基础上来做好建设工作。如深入到当地民俗博物馆中，以此来了解游戏工具与画面，并借助相关图片来介绍其发展历史。

做好活动组织设计。民间体育游戏作为与幼儿健康发展有着密切联系的因素之一，就要做好研究工作，主动将民间体育游戏引入到健康领域教育活动中去，以此来发挥出民间体育游戏的作用。如在老鹰捉小鸡游戏中，就可以促进幼儿运动能力的发展。因此教师就要从提升游戏趣味性出发，在限定范围内让幼儿感受到游戏的乐趣，并通过游戏来进行身体锻炼。由于幼儿园中的游戏活动有着多样性特点，所以在幼儿园中教师就要主动与家长进行合作，打造能够让家长也参与的民间体育游戏，以此来实现亲子之间的有效互动。通过教师与家长、家长与幼儿之间的有效互动，不仅可以实现丰富教学资源目标，同时也可以营造出良好的亲子关系，家长也可以更好地掌握幼儿的学习状态，从而满足幼儿的健康发展需求。

为了在幼儿园健康领域教育活动中更好地发挥出民间体育游戏的作用，教师要提升对民间体育游戏的重视度，做好教育创新工作，借助民间体育游戏来锻炼幼儿的身体素质，在充实教学资源的基础上来提高教育效果。（邬敏）