为推进教师队伍建设,提高教师自身素质,鄂托克前旗第五小学根据青年教师、骨干教师、卓越教师等不同发展阶段教师的专业成长需求,制定了“菜单式”学习计划,夯实教师基本功,为教师“强筋壮骨”。

练好“三笔字”,提升教师书写水平。对于学生来说,教师的字,就是他们的活字帖。学校聘请书法家进校园进行书法指导,老师可以根据自身的情况选择毛笔字、钢笔字或粉笔字进行训练。经过反复的现场训练和日常练习,老师的书写水平普遍有了很大的提高,对培养学生良好的书写习惯与能力起到积极促进作用。

同读一本书,提升教师理论水平与表达能力。学校积极倡导“共读、共享”的大阅读模式,积极营造书香校园,打造阅读品牌。通过个人自学和教师领学等方式,组织全体教师学《论语》,从中汲取育人、修身、治学的智慧,加深教师对中华优秀传统文化的认识和理解。开展同读一本教育专著活动,为了让阅读有深度,有成效,举行“读书沙龙”、写心得、写随笔等活动,提高教师理论水平和语言表达能力,从而更好地促进教育教学工作。

笔耕不辍,提升教师教育写作文字功底。教育写作是教师最为重要的核心素养之一。拥有良好的写作能力,对教师的工作大有帮助。为了提高教师的写作水平和写作热情,学校公众号专门为教师设置了“向阳美文” 专栏,为教师搭建展示与交流的平台,提升教师的文字功底。

解锁“智教”平台,提升教师数字化应用能力。学校将 “国家中小学智慧教育平台”的推广和应用作为教师基本功训练的重要内容。为了引领和激励教师借助该平台的优质资源与自身教育教学活动进行有效整合、深度融合,创新教学方法,推动“双减”政策深入地落实。学校邀请专家针对平台中的五大场景和四个模块的应用及功能,以优秀案例分析的形式做了专项指导,提高教师教育数字化应用能力。

 (薛金丽)