苗瀚元,2012年出生,就读于杭锦旗实验小学。他勤学善思、力争上游,先后被评为市级“新时代好少年”“阳光少年”、校级“三好标兵”等称号,他的作文获得全市作文比赛一等奖,他本人在全旗课本剧表演中获得一等奖,在学校组织的“中华民族一家亲”朗诵比赛中获得一等奖……他是大家交口称赞的品学兼优的好孩子、好学生、好少年。

苗瀚元出生于教师家庭,父母给他创造了良好的学习环境。他从小就有较强的求知欲,对于好奇的事情总是问“为什么”,妈妈告诉他,要从书本中找答案。他从最初的绘本到漫画再到大部头书籍,一本一本如饥似渴地读,良好的阅读习惯、广博的阅读兴趣、愉快的阅读体验,促使他的识字量、理解力、记忆力、专注力和解决问题的能力远远超过了同龄人,他的知识储备更是让人惊讶。每当同学们有不会的问题去问他时,他会以儿童的视角作浅显易懂的解答。很快,他就成了全班乃至全年级的“小老师”,同学们戏称他是“点读机”,哪里不会点哪里。

苗瀚元在学习、生活上自律独立,他相信,成功者都是勤奋自律且凡事有计划的人。从读小学一年级开始,他就用稚嫩的笔迹,辅以拼音的文字给自己制定了“学习生活计划”:每天放学回来要写5个生字、背会1首诗、读1篇课文、完成10道口算题……晚上9:00睡觉;第二天早晨6:30起床,在洗漱过程中听“英语小百灵”,听不懂没关系,就为“磨耳朵”;尽量步行或小跑上学,目的是锻炼身体;上课认真听讲,不懂就问;作业本上的每个字都要写得横平竖直,争取在三年级时写出像爸爸那样的好字……每个学期的“计划”苗瀚元都认认真真地执行,“计划”的内容随着年级的升高在不断调整。后来,“计划”里又多出了跆拳道、书法、口才朗诵、主持、表演等多种学习任务,他的时间总是安排得满满当当的。别人看着累,苗瀚元却乐此不疲。他说:“少年正是读书时,我不觉得累,我能闻到知识的芬芳,学而时习之,不亦乐乎?”

苗瀚元痴迷于读书,每一本书在他面前就像一个广阔的世界、浩瀚的海洋、苍茫的宇宙,但他并不是“尽信书”。他经常会思考、质疑一些问题,若自己能借助书籍、网络得到解答,那就最好,得不到答案的就请教老师和父母。不过,这个“小家伙”可不好糊弄,他会“打破砂锅问到底”,直问得让人觉得“人不可一日不学习”才罢。苗瀚元四年级时,有一天他陪妈妈看一部叫《少年天子——康熙王朝》的老剧,剧中的女主角在篝火旁向男主角表明心迹:“落红不是无情物,化作春泥更护花。”听到这句话,本来对剧情不感兴趣的苗瀚元一下子来精神了,质疑道:“不对,她说得不对,那句诗是龚自珍写的《己亥杂诗》里的一句,龚自珍是晚清人,康熙时期的人怎么会吟诵晚清诗人的诗句?这个剧不靠谱,不靠谱!”他一边质疑一边摇头,妈妈觉得既好笑又欣慰。苗瀚元读书没有“走马观花”,书里的知识他读懂了,记住了,用上了。勤学加思考让他将所学融会贯通,并举一反三。

苗瀚元很好地践行了学以致用的学习观。他虽然只是个小学生,可他读书广,知识储备丰富,同学们提出的问题他一般都能很好地解答。有一次,班上的两个同学争论在太空到底能不能看到长城的问题,他们面红耳赤地争论了很久也没有说服对方,只好去问苗瀚元。苗瀚元肯定地告诉他们:2003年10月15日北京时间9时,杨利伟乘“神舟五号”载人飞船首次进入太空,他通过亲身实践后证实在太空中看不到地球上的任何单体建筑,可以读一下《天地九重》这本书……有理有据的解释让同学们心服口服。第二天,好几个同学的课桌上多了一本《天地九重》,《三体》《恐龙的前世今生》《半小时漫画中国史》《昆虫记》等逐渐成了同学们的“心头好”。还有一次,爸爸的茶杯有了厚厚的茶垢,苗瀚元看了《生活小妙招》后,学用白醋和牙膏浸泡,轻松洗掉了茶垢,为此,爸爸评论道:“学以致用,学用相长,方是正道!”

少年智则国智,少年强则国强,苗瀚元孜孜不倦地汲取知识的养料,像蓄势待发的翠竹,虽刚拔节但已有凌云之志。他用自己的实际行动践行着一个优秀少年的义务和责任。

(市文明办供稿)