“劈开太行山，漳河穿山来……”
日前，太行山深处，一群来自鄂尔多斯的年轻人，在红旗渠的悬崖峭壁间，开启了一场特殊且深刻的“思想洗礼”。
伊金霍洛旗第18期青干班的44名学员，没有坐在教室里听老师讲“艰苦奋斗”的定义，而是用脚步丈量了这条“人工天河”的壮丽一角——3.3公里的“水长城”。当他们的指尖触碰到岩壁上半个多世纪前的凿痕，当修渠劳模那句“怕，但一想是为百姓、为子孙修的，就不怕了”在耳边响起，当《巍峨山碑·杨贵篇》中那句“只要对人民有利，失败了也值得”击中内心——这一刻，他们豁然明白：红旗渠精神，从来不是用来背诵的，而是用来践行的。
“拆”掉围墙，把教室搬进历史现场
伊金霍洛旗把青干班的课堂“拆”了——拆掉了围墙，拆掉了讲台，拆掉了照本宣科。取而代之的是红旗渠畔的悬崖做教室，是修渠老人的皱纹做“教材”，是杨贵书记的担当做教案。
这不是一次普通的培训，而是一场让年轻干部与历史对话、与初心相遇的精神远征。学员刘向荣告诉记者：“来之前，我以为这就是一次常规的外出学习。站在渠墙上往下看，腿真的发软。我在想，当年那些人，没有安全绳、没有机械，是怎么做到的？后来我明白了——他们把命豁出去，是因为他们把老百姓放在心上。”
从“课堂灌输”到“现场唤醒”，伊金霍洛旗用这种直接而扎实的方式，让教育入脑入心。
“拆”不是目的，“立”才是根本
此次培训于3月9日启动。翻看课程表会发现，这种“拆课堂”的逻辑并非始于红旗渠，而是贯穿于培训设计的全过程：16个习近平新时代中国特色社会主义思想专题，不是“灌输”而是“对话”；“局长周论坛”和“乡贤能人大讲堂”，让政策制定者和“土专家”成为“同学”；七种履职能力的训练，不是在教室里模拟，而是在“两个带来”的碰撞中、在“微论坛”的辩论中完成；《中国共产党纪律处分条例》的研学，搭配廉政教育基地的现场警示；铸牢中华民族共同体意识专题，走进伊金霍洛旗地方党史研学馆的实景课堂……
“拆”掉的是形式主义的壳，“立”起来的是知行合一的魂。为期一个月的培训，学员们交出的将不是一篇应付了事的论文，而是一份份直面本地问题的“攻坚清单”——矿区生态修复、基层矛盾调解、乡村振兴中的产业痛点……这些课题，在红旗渠精神的感召下正逐渐成形。课堂的终点，终将是实战的起点。
从“生力军”到“主力军”的全链条培养
近年来，伊金霍洛旗将年轻干部教育作为一项基础性、战略性工程来抓，探索出“理论淬魂+实战磨砺+场景浸润”的全链条培养体系。
从“思享伊旗”大思政课的理论武装，到“乡贤能人大讲堂”的乡土浸润；从廉政教育基地的纪律警示，到红旗渠畔的精神寻根——伊金霍洛旗构建起“课堂+田野+基地+一线”的多元教育场景，让年轻干部在理论学习中筑牢信仰根基，在乡土实践中学会群众工作，在攻坚克难中砥砺担当精神，在红色寻访中赓续奋斗血脉。
红旗渠之行，正是“场景浸润”的生动实践。它不仅是一次精神的洗礼，更是对“实战磨砺”的一次精神预热——让年轻干部在走近历史中，积蓄面对现实难题的勇气。
值得一提的是，这种培养模式并非“一阵风”。截至目前，伊金霍洛旗已连续举办至第18期青干班，一批又一批年轻干部从这里出发，奔赴全旗各条战线，在各自岗位上挑起大梁。
从历史的回响，到现实的攻坚——这场精神远征还在继续。正如学员们在培训中发出的共鸣：“这代人，不用再拿锤子凿山了。但要凿的，是思想上的‘太行山’。”
