从大学讲台到杭锦草原，在本应安享天伦之乐的古稀之年，他选择了支教助学，传递知识与温暖，把赤子之爱和桑榆之热挥洒在家乡故土，为孩子们带来希望，为当地教育注入动力，这就是中国人民大学教授张勇先与杭锦草原的长情坚守。

张勇先祖籍陕西省，50年代生于鄂尔多斯市东胜区，是澳大利亚迪肯大学荣誉博士，中国人民大学教授、博士生导师。现任中国人民大学澳大利亚研究中心名誉主任，国家发展与战略研究院研究员。80年代初留学澳大利亚，墨尔本大学毕业后，留任中国驻澳大利亚大使馆工作。1994年到中国人民大学外国语学院任教，历任英语教研室主任、外语学院院长、院党委书记等职。

张勇先早年曾在鄂托克旗插队，经历了一段艰苦而又充实的岁月。之后虽离开故土，但心却始终与这里的教育相连。从中国人民大学退休后，以鄂尔多斯市督学、杭锦旗中学教育教学专家顾问、支教教师的身份投身杭锦旗基础教育，为杭锦旗的教育事业作出了卓越贡献。

“新高考对学生的写作和口语能力要求比较高，这就需要我们在日常教学中多让学生开口，多用一些地道的表达，不是课本上英语单词的堆砌……”日前，在杭锦旗中学集体备课会议室内，张勇先组织全体英语教师进行了一场以新教材、新高考背景下的英语语言特点和难点为题的教研活动，他通过分析当下考情，结合自身多年的从教经验以及自身学习英语的经历，言简意赅、深入浅出地为老师们答疑解惑。

“张教授是2019年来杭锦旗支教的，他一来就对我们的英语教师进行了摸底考试，并亲自批阅试卷，经常针对我们的薄弱环节开展线上和线下相结合的教研培训。疫情期间，他常常通过手机批改作业到深夜，让我们既感动又惭愧。作为名牌大学的教授，他没有架子，6年来修改学生和老师的作业不计其数，帮助我们疏通了许多教学难点和堵点，提升了学校整体教学水平和能力。”杭锦旗中学英语教师屈秉正娓娓道来。

支教6年来，除了为教师指明方向，张勇先还把大量时间和精力投入到学生身上。他的办公室经常挤满了前来问问题和修改作文的学生。有时学生过多，他会用剪刀石头布的方式决定先后顺序。“Rock,Paper,Scissors……”他通过趣味游戏让学生在潜移默化中学会了3个单词。

有人觉得大学教授给中学生批改作文是大材小用，张勇先却觉得每一篇作文都是学生情感的表达，无论词句对与错都是他们学习的成果，他会仔细阅读，酌字酌句地斟酌，用红笔将不通顺的语句标注出来。那一篇篇被认真批改、标注得密密麻麻的作文，都是他对学生心血的倾注。

修改完他还让学生再读一遍，对于那些羞于开口的学生，他循循善诱，鼓励他们大声朗读，“very good，你这发音比我学习英语那会儿好太多了，我当时的老师都说我大舌头……”在张勇先幽默风趣的引导下，学生们也都开始大胆地张口说英语，有时在课间碰面，也敢用英语和他交谈了。

“只要张教授一回到学校，我就去找他练习口语和修改作文，他常给我们讲在国外的见闻，穿插讲一些英语的起源和语言特点，这些都是书本上没有的，在他的教导下，我的英语成绩有了很大的进步。”杭锦旗中学高二年级学生王雪枫说。

投身支教事业以来，张勇先始终践行着“全人教育”的理念。他深知，学生的成长是一幅由无数片段交织的画卷，那些浸润着温度的生活片段，才是成长最动人的注脚。他常对身边的老师说：“要让学生多年后回忆起校园时光时，不仅有堆砌的习题和深夜的台灯，更该有被爱包裹的温暖印记。”

有个课间，张勇先注意到学生们趴在课桌上无精打采。询问后得知，因当天模拟考试难度大、讲评任务重，全班学生竟都没顾上吃晚餐。想着孩子们正是长身体的时候，他心头涌上一阵心疼，二话不说自掏腰包带着全班同学前往学校附近的餐馆吃饭。当热气腾腾的饭菜摆满餐桌，课堂上的严肃悄然化作了席间的温情，他笑着给学生夹菜、听他们吐槽英语题的刁钻、分享自己读书时的糗事，平日里略显距离感的师生关系，在这场充满烟火气的聚餐中，成了彼此记忆里闪闪发亮的片段。

张勇先已然70岁，家人总劝他为教育事业忙碌了一生该享清福了，因为长时间站立膝盖磨损，一到变天就会很疼，女儿时时牵挂，总在微信里叮嘱：“爸，膝盖疼别硬撑，知道劝不住您，我买了护膝，您记得看快递信息……”看着对话框里的叮嘱，张勇先的嘴角洋溢着幸福的微笑，他很感谢家人对他支教事业的理解与支持，他也想多抽时间去陪女儿，可他总觉得时间有限，自己还有许多未完成的教学计划，也割舍不下与学生的情感。

在杭锦旗中学，总能看到张勇先的身影，无论是在课堂、操场，还是深夜办公室依旧亮着的灯，这位头发花白的教授6年如一日地给老师培训、给学生开设口语课并坚持批改作文，他还耗费大量时间精力开发词汇测试小程序供学生和老师免费使用、主持大型公益项目“伊泰杯”英语词汇竞赛、关心帮助有困难的学生……他抓住一切可以利用的时间，为这所学校的师生，为这座城市的教育事业贡献着自己的力量。

当问及为何愿意不辞辛劳来支教、打算待多久时，他神情温和又坚定地说道：“当初坚持选择在杭锦旗支教，是因为这里的学生和老师的勤恳打动了我，虽然教育资源受限，可他们的勤学认真让我很感动，最重要的是杭锦旗人的热情和质朴让我有种归属感。我没想过要待多久，只要有时间、有精力，就会一直坚持，不会离开。”在他看来，教育不该有地域的界限，支教不是短暂的援助，而是一场漫长的守护，是要用自己的力量，在孩子们心中种下梦想的种子，静待它们生根发芽、开花结果。