小时候的我，是个读书困难户，和电视机里五光十色、刺激惊险的画面相比，书可太乏味了。那一个个歪歪扭扭的拼音，更是如同紧箍咒一样，箍在我的头上。我是让老师头疼的问题学生，每当老师愤怒地将作业本掷下来，免不了的，放学又要被留堂罚写。

事情的转折点，是在一次家长会后。冬天，天黑得真早呀，我坐在家里惴惴不安地等爸爸开完家长会回家。此时，妈妈做的排骨变得索然无味，电视里的大力水手毫无吸引力，直到爸爸带着一身的冷风回来，我赶忙迎上前去问：“老师说什么啦，有没有说我表现不好？”爸爸笑着回答：“没有，老师说你在学校可乖了，是个好孩子，不过……”“不过怎么啦？你快说！”我摇着爸爸的胳膊急切地问。爸爸这才开口：“不过老师说，你阅读上还有点落后，读书太少了。”我撇撇嘴，难过得快要哭出来了。爸爸忙从怀里掏出一本书，那甚至不是一本书，是阅读理解的题册，每一个小小的故事后面，都有两道浅显的提问。爸爸对我说：“这是你的语文老师送给你的，她说你是个聪明的孩子，只要多多读书，肯定能很快赶上来的。”我欣喜若狂，抱着书用手指点着，一字一句地读起来，没注意到爸爸狡黠地向妈妈眨了眨眼睛。

可能是这个善意的谎言，让我对读书有了盲目的自信，也可能是终于摆脱了拼音的束缚，我认识的字越来越多，开始在家里如饥似渴地阅读所有带字的东西，哪怕是说明书。在课堂上，我也越来越频繁地举手回答问题。终于，我也成为老师口中的“好学生”了，没有再被留堂罚抄，爸爸开家长会时，也没有再挨批评。

有一天课间，我正在教室外大汗淋漓地跳皮筋，突然有同学叫我：“杨聪，老师找你。”我急忙跑回教学楼，老师也正在找我呢，她一把拉住我的胳膊，说：“快，快跟上他们走。”我跟在几个高年级的学生后面，一起排着队，懵懵懂懂地，被老师拉着拍了半身照。又过了一段时间，老师发给我一本学校汇编的作文书，翻开前几页，我的作文和照片赫然在列呢。好笑的是，拍照的时候恰逢嘴角起泡，我窘迫的样子被记录了下来。这是第一次，我的作文变成了铅字。那天的天真热呀，我的脸被太阳晒得红扑扑的，发丝被汗水粘在脖子上，我捧着书，一蹦一跳地跑回家，把书高高地举起，炫耀给爸爸妈妈看。在我小小的心里，有一颗种子悄悄发芽了。

后来，语文成为我学得最好的一科，作文尤其出色。我的语文老师用一种最朴素的方法，让我们感受阅读的美好，她带着我们走出教室，在花坛里、树林中、操场上，我们三三两两聚成堆，伴着晨光，反复诵读书里的段落，从“一去二三里，烟村四五家”到“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……”四季交替，花开花落，书声琅琅中，我慢慢长大了。陪伴我童年的是曹文轩、杨红樱、郑渊洁，是忧郁的月亮、水乡的姑娘、洁白的羊群，是成长中的少男少女、奇遇冒险，我感受到文字的优美和力量，阅读也在慢慢地改变着我的人生。

阅读如同春雨一般，润物无声，当年曾读过的句子总会在某个不经意的时刻突然浮现在脑海中，失意时有“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”得意时有“未出土时先有节，已到凌云仍虚心”，曾经读过的书仿佛一位老师，时刻提醒着我的一言一行，塑造着我的人格。我们无法阻挡岁月的流逝，却能通过阅读来留存当时的美好，一杯清茶，一本好书，便是胜却人间无数的好风光。

我的朋友们，一起读书吧，趁春光明媚，趁杨柳新晴，让我们走进书香的世界，重温美好的记忆。